CONTAÇÃO DE HISTÓRIA INFANTIL NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO

O presente trabalho com o tema sobre “Contação de história infantil no ciclo de alfabetização”, apresenta resultados de pesquisa que compõe o Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia – 2019, no Instituto Educacional Santa Catarina, Faculdade Guaraí – IESC/FAG. O Objetivo do trabalho é investigar os impactos da contação de histórias no processo de alfabetização, para chegar a estas percepções o método adotado foi da pesquisa bibliográfica com embasamento teórico em livros, teses, artigos, sites e em obras de escritores brasileiros como: LEITE (2012); ALVES (2014); CAIRNEY (2012); MOTTLEY E TELFER (2016), entre outros. Por meio das pesquisas e da observação da realidade foi possível obter como resultado da pesquisa que a escola deve buscar capacidade contínua dos professores em distintas áreas de informação para que o trabalho docente seja facilitador de resultados pedagógicos positivos e que contar histórias é uma estratégia eficaz que incorpora as formas estéticas de saber, além de melhorar o desempenho de estudantes nas áreas de leitura e escrita, bem como melhorar a capacidade de compreensão das artes na educação, motivando as crianças a conectar-se com a sua aprendizagem.