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Repositório de Produção Institucional - IESC Faculdade Guaraí
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CONTRIBUIÇÃO DO MÉTODO MONTESSORIANO PARA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA
(2019) Adriana Cirqueira Vargas; Alcilene Sousa P. Morais; Angela Ferreira Lima
squisa refere-se à metodologia criada por Maria Montessori, intitulada
“Contribuição do Método Montessoriano para o processo de aprendizagem da
criança”. Devido ao alto índice de crianças com distorção idade série, é visto que os
professores demostram falta de aptidão para desenvolver um bom trabalho, pois as
crianças não possuem maturidade e nem autonomia para desenvolver as
habilidades necessárias à aprendizagem, pelo fato de não serem estimuladas de
forma adequada e devido a intervenções desnecessárias, tornam dependentes dos
adultos. Por tais indagações tem-se como hipótese, que o método montessoriano é
um dos mais eficientes para ajudar a criança a desenvolver habilidades e superar
suas dificuldades de forma autônoma, no processo de aprendizagem. Diante dessa
hipótese, objetivou-se investigar sobre a aplicação, eficiência e contribuição do
método montessoriano para a independência da criança no processo de
aprendizagem. Seguiu-se a pesquisa bibliográfica descritiva, embasada em livros,
google acadêmico, artigos científicos, dissertações de mestrado, revistas, periódicos
e sites. E para enriquecimento do trabalho, realizou-se entrevista via e-mail e
WhatsApp, com a gestora e proprietária de uma escola que segue a filosofia e
método montessoriano, situada em Brasília – DF. A partir das referências estudadas
realizou-se recortes em fichamentos, que após serem compilados, serviram de
embasamento para a construção de novo texto. Verificou-se a veracidade sobre a
eficiência do método montessoriano para o processo de aprendizagem da criança,
confirmada nas bibliografias estudadas. Garantindo êxito na vida das crianças que
são trabalhadas com autonomia, em ambiente adequado e com adultos preparados.
CONTAÇÃO DE HISTÓRIA INFANTIL NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO
(2019) João Batista Ferreira da Silva; Valdineia Soares Xavier; Karina Adriana Sacramento
O presente trabalho com o tema sobre “Contação de história infantil no ciclo de
alfabetização”, apresenta resultados de pesquisa que compõe o Trabalho de
Conclusão do Curso de Pedagogia – 2019, no Instituto Educacional Santa Catarina,
Faculdade Guaraí – IESC/FAG. O Objetivo do trabalho é investigar os impactos da
contação de histórias no processo de alfabetização, para chegar a estas percepções
o método adotado foi da pesquisa bibliográfica com embasamento teórico em livros,
teses, artigos, sites e em obras de escritores brasileiros como: LEITE (2012); ALVES
(2014); CAIRNEY (2012); MOTTLEY E TELFER (2016), entre outros. Por meio das
pesquisas e da observação da realidade foi possível obter como resultado da
pesquisa que a escola deve buscar capacidade contínua dos professores em distintas
áreas de informação para que o trabalho docente seja facilitador de resultados
pedagógicos positivos e que contar histórias é uma estratégia eficaz que incorpora as
formas estéticas de saber, além de melhorar o desempenho de estudantes nas áreas
de leitura e escrita, bem como melhorar a capacidade de compreensão das artes na
educação, motivando as crianças a conectar-se com a sua aprendizagem.
BULLYING: IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO COGNITIVA E PSICOSSOCIAL DA CRIANÇA
(2018) Valcilene Rodrigues dos Santos; Letícia Alves B. da Silva; Angela Ferreira Lima
Trata-se de estudo de natureza teórica, intitulado: “Bullying: implicações na
formação cognitiva e psicossocial da criança”. O problema de pesquisa é que na
escola o fenômeno bullying é uma realidade em sua maioria, ignorada pelos
educadores, uma vez que estes, por falta de preparo ou omissão, não conseguem
enfrentá-lo e, por não conhecerem suas consequências, tratam o problema com
banalidade, não dando ao bullying a dimensão que ele de fato tem. Objetivou-se
aqui, estudar o bullying, com enfoque nas formas de ocorrência, bem como, suas
consequências para a criança, buscando contribuir para a prevenção e o combate
no ambiente escolar. Adotou-se como metodologia, pesquisa bibliográfica com
embasamento teórico em livros, teses, artigos, sites e em obras de escritores
brasileiros como: BANDEIRA (2010); CHALITA (2008); FRANCISCO et.al.(2009);
NETO (2011); SILVA (2015). No decorrer do estudo foram selecionados textos que
estivessem coerentes com os objetivos traçados, para se construir novo texto, com o
entendimento e visão dos autores pesquisados. Dessa forma, foi possível verificar
que a ação das escolas perante o assunto ainda está em fase embrionária, pois a
maioria dos docentes não estão preparados para identificar e enfrentar o bullying
entre seus alunos. Essa situação se deve ao desconhecimento, omissão, e a uma
dose considerável de negação da existência do fenômeno. No entanto, a escola
sozinha não irá vencer, mas dependerá da participação da família, das instituições
sociais e civil, que unindo forças, conseguirão eliminar ou amenizar o problema.
ÍNDICE DE UTILIZAÇÃO DO COMÉRCIO ELETRÔNICO NAS EMPRESAS DE PEQUENO PORTE NA CIDADE DE GUARAÍ-TO
(2019) Daniel Luiz Silva; Wesly Souza Pereira; Ricardo Alexandre Duarte de Souza
Com a expansão do comércio eletrônico no Brasil, e o aumento da utilização da internet pelos
consumidores, muitas empresas terão de se adaptar rapidamente as essas novas tecnologias
existentes na comercialização de produtos ou serviços. Baseado nesta contextualização, o mérito
deste estudo está em seu potencial de diagnosticar a amplitude do comércio eletrônico já instalado
nos pequenos negócios e apontar o espaço para sua expansão. Deste modo, o objetivo desse estudo
consiste em identificar o índice de utilização do comércio eletrônico nas empresas de pequeno porte,
na cidade de Guaraí/TO. Para tanto, adotou-se como metodologia uma formulação do tipo pesquisa
descritiva, alinhados aos métodos quantitativos, por meio da utilização de questionários fechados. Os
resultados apontados demonstram que o público tem um certo conhecimento quanto ao termo
comércio eletrônico e utilizam esta plataforma, na comercialização de seus produtos ou serviços.
PROCESSO DE RECRUTAMENTO E SELEÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: ESTUDO DE CASO NA LOJAS NOSSO LAR DE GUARAI- TO
(2019) Ludicila Dias Duarte; Vinicius Alves de Oliveira; Dieula Jakellyne Dias de Jesus
O presente estudo de caso tem como objetivo analisar as ferramentas utilizadas nos
processos de recrutamento e seleção de pessoas com deficiência na Lojas Nosso
Lar de Guaraí-TO. Mesmo com a criação da Lei 8.213/91, conhecida como Lei de
Cotas, que introduz em seu Art.93 que, todas as organizações que possuem 100
(cem) ou mais colaboradores são obrigadas a disponibilizarem vagas de 2% (dois
por cento) a 5% (cinco por cento) dos seus cargos para pessoas com deficiência.
No entanto, existem muitas empresas que não cumprem a Lei, fator que prejudica
muitas pessoas com deficiência fazendo com que as mesmas se sintam sem
nenhuma perspectiva com relação à vida profissional. Partindo de uma razão
humana e social, o presente trabalho visa atender os seguintes objetivos
específicos: Conceito de Gestão de Pessoas e Recursos Humanos, e, entender as
ferramentas utilizadas no processo de recrutamento e seleção de pessoas com
deficiência nas Lojas Nosso Lar de Guaraí- Tocantins, que é uma das maiores Lojas
de Móveis e Eletrodomésticos da região, e, possui aproximadamente 5% (por cento)
de colaboradores com deficiência em seu quadro de funcionários.